Topic outline

  • أولا: التعريف بالمقرر الدراسي (الدراسات الثقافية)، وأهدافه ومحاوره وأهميته

    Collapse all Expand all

  • حول المقرر الدراسي "الدراسات الثقافية"

    - محاضرات ودروس موجهة إلى طلبة الماستر في  علوم الإعلام والاتصال
    - تخصص: الاتصال الجماهيري والوسائط المتعددة
    - طبيعة الوحدة التعليمية: أساسية
    - السداسي الثاني
    - الرصيد 5 - المعامل 2 
    التقييم: امتحان كتابي + أعمال موجهة




  • المكتسبات القبلية

    المفاهيم الأساسية:

    ·        

    مفهوم الثقافة

    ·         الوعي بالقضايا الاجتماعية

    ·         مهارات التفكير النقدي

    المعرفة السابقة:

    ·         اطلاع عام على تاريخ الفكر

    ·         فهم أساسي لنظريات الإعلام

    مهارات اللغة:

    ·         القدرة على القراءة والكتابة بشكل فعال

    ·         القدرة على التواصل الشفهي

    كيف يمكن للطلاب الاستفادة من هذه المكتسبات؟

    يمكن للطلاب الاستفادة من المكتسبات القبلية بطرق مختلفة، منها:

    ·         ربط المفاهيم الجديدة بالمعرفة السابقة: يساعد ذلك الطلاب على فهم الأفكار الجديدة بشكل أفضل وتذكرها لفترة أطول.

    ·         تطبيق مهارات التفكير النقدي على تحليل النصوص والظواهر الثقافية: يساعد ذلك الطلاب على تطوير فهمهم للعالم من حولهم وتكوين آرائهم الخاصة.

    ·         المشاركة بنشاط في المناقشات والنقاشات: يساعد ذلك الطلاب على تعلم وجهات نظر مختلفة وتطوير مهاراتهم في التواصل.


  • اهداف مقياس الدراسات الثقافية

    الهدف العام:

    • تزويد الطلاب بفهم شامل للدراسات الثقافية كمجال أكاديمي.

    الأهداف المحددة:

    • تعريف الطلاب بمفهوم الثقافة وأهميتها في المجتمع.
    • إطلاع الطلاب على نشأة وتطور الدراسات الثقافية.
    • تعريف الطلاب بأهم المناهج والمدارس في الدراسات الثقافية.
    • كسْب الطلاب مهارات تحليل النصوص والظواهر الثقافية المختلفة (أدب، سينما، موسيقى، مسرح، عادات، تقاليد، معتقدات، قيم).
    • توعية الطلاب بقضايا الثقافات الفرعية والشعوب الأصلية.
    • إظهار تأثير الدراسات الثقافية على مجالات العلوم الإنسانية الأخرى.
    • تمكين الطلاب من فهم العالم المعاصر من خلال منظور ثقافي.
    • تزويد الطلاب بمهارات تفسير الثقافة والصراع الدائم حول المعنى.
    • تعريف الطلاب بسياسة الترجمة والتفكيك في الخطاب الثقافي.

    بالإضافة إلى ذلك، يمكن للمقرر أن يسعى إلى تحقيق:

    • تنمية مهارات التفكير النقدي والتحليلي لدى الطلاب.
    • تعزيز مهارات التواصل لدى الطلاب.
    • تحفيز الطلاب على البحث عن المعرفة واكتساب مهارات التعلم الذاتي.
    • إعداد الطلاب للعمل في مجالات مختلفة تتطلب فهمًا ثقافيًا، مثل التعليم والصحافة والعمل الاجتماعي.

  • المحاضرة رقم 01 - الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 02- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 03- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 04- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 05- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 06- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 07- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 08- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 09- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 10- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 11- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 12- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 13- الدراسات الثقافية

  • المحاضرة رقم 14- الدراسات الثقافية

  • امتحان السداسي الثاني - الدراسات الثقافية 16 - ماي -2024

  • قائمة المراجع والمصادر

    • Students must
      Mark as done


      1. Adorno, Theodor W. “Freudian Theory and the Pattern of Fascist Propaganda” (1951), in Arato, Andrew and Eike Gebhardt (eds.). The Essential Frankfurt School Reader, Continuum: New York, 1982.

      2. Adorno, Theodor W. Eine Bildmonographie, Frankfurt am Main: Suhrkamp, 2003.

      3. Adorno, Theodor W. et al. The Authoritarian Personality, New York: Harper and Brothers, 1950.

      4. Brunkhorst, Hauke. Solidarity: From Civic Friendship to a Global Legal Community, trans. by J. Flynn, Cambridge, Mass.: MIT Press, [2002] 2005.

      5. Chambers, Simone. “The Politics of Critical Theory”, in Fred Rush Fred (ed.). The Cambridge Companion to Critical Theory, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

      6. Couzens, David and Thomas McCarthy. Critical Theory. Oxford: Blackwell, 1994.

      7. Ferrara, Alessandro. The Democratic Horizon. Hyperpluralism and the Renewal of Political Liberalism, Cambridge: Cambridge University Press, 2014.

      8. Forst, Rainer. “The Justification of Human Rights and the Basic Right to Justification. A Reflexive Approach”, Ethics 120:4 (2010), 711-40, reprinted in Claudio Claudio (ed.). Philosophical Dimensions of Human Rights. Some Contemporary Views, Dordrecht: Springer 2011.

      9. Forst, Rainer. The Right to Justification. Elements of a Constructivist Theory of Justice, New York, NY: Columbia University Press, 2014.

      10. Geuss, Raymond. The Idea of a Critical Theory. Habermas & the Frankfurt School, New York: Cambridge University Press, 1981.

      11. Habermas, Jürgen. “Questions and Counter-Questions”, Praxis International 4:3 (1984a).

      12. Habermas, Jürgen. Knowledge and Human Interests. Boston: Beacon Press, [1968] 1971.

      13. Habermas, Jürgen. The Theory of Communicative Action, vols. 1 and 2, Boston: Beacon Press, 1981, 1984b.

      14. Honneth, Axel. “The Intellectual legacy of Critical Theory”, in Fred Rush (ed.). The Cambridge Companion to Critical Theory, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

      15. Honneth, Axel. Critique of Power: Reflective Stages in a Critical Social Theory, trans. by Kenneth Baynes. Cambridge, Mass.: MIT Press, [1985] 1991.

      16. Honneth, Axel. The Idea of Socialism: towards a Renewal, Polity Press, Cambridge, 2017.

      17. Honneth, Axel. The Struggle for Recognition: The Moral Grammar of Social Conflicts, trans. by Joel Anderson. Cambridge: Polity Press, [1986] 1995.

      18. Horkheimer, Max and Theodor W. Adorno. Dialectic of Enlightenment, New York: Continuum, [1947] 1969.

      19. Horkheimer, Max. “Traditional and Critical Theory”, in Paul Connerton (ed.). Critical Sociology: Selected Readings, Harmondsworth: Penguin, [1937] 1976.

      20. Ingram, David and Julia Simon-Ingram. Critical Theory: The Essential Readings, St. Paul: Paragon House, 1992.

      21. Ingram, David. Critical Theory and Philosophy, St. Paul: Paragon House, 1990.

      22. Jay, Martin. The Dialectical Imagination, Berkeley: University of California Press, 1996.

      23. Lukács, Georg. History and Class Consciousness, Cambridge Mass.: MIT Press, 1968, 1971.

      24. Marcuse, Herbert. “Philosophie und Kritische Theorie”, Zeitschrift für Sozialforschung VI:3 (1937).

      25. Marcuse, Herbert. One Dimensional Man: Studies in the Ideology of Advanced Industrial Society, Boston: Beacon Press, 1964.

      26. Mouffe, Chantal. The Democratic Paradox, London: Verso, 2005.

      27. Rabinow, Paul (ed.). “Politics and Ethics: An Interview”, in The Foucault Reader, New York: Pantheon, 1984.

      28. Rush, Fred. Critical Theory, Cambridge: Cambridge University Press, 2004.

      29. Wiggershaus, Rolf. The Frankfurt School, Cambridge: Polity Press, 1995.

      30. Wittgenstein, Ludwig. Tractatus Logico-Philosophicus, London: Routledge, 2001 (1st English edition 1922)