Topic outline
-
سيكون الطالب ملما بأهداف المقياس بناءً على مستويات بلوم المعرفية:
1. التذكر (Remembering):
o تعريف النظريات التربوية وتحديد علاقتها بالفلسفة والتربية.
o ذكر أهم النماذج البيداغوجية والنظريات السلوكية والبنائية.
o استرجاع المفاهيم الأساسية للمنهاج والوسائل التعليمية والتقويم والقياس.
2. الفهم (Understanding):
o شرح كيفية اعتماد النظريات التربوية على الفلسفة وأصولها وأهدافها.
o توضيح الفرق بين الفلسفة والتربية، وبين البيداغوجيا والتعليمية.
o تفسير مراحل النمو المعرفي وفق النظرية البنائية لجان بياجيه.
3. التطبيق (Applying):
o استخدام النماذج البيداغوجية المختلفة في تصميم الأنشطة التعليمية.
o توظيف مبادئ النظرية السلوكية في ضبط السلوك التعليمي والتعزيز التربوي.
o تطبيق استراتيجيات التقويم والقياس لتقييم الأداء التعليمي.
4. التحليل (Analyzing):
o التمييز بين مختلف النظريات التربوية ومجالات تطبيقها.
o تحليل أوجه التشابه والاختلاف بين المناهج التقليدية والحديثة.
o فحص دور الأدوات التعليمية في تحسين جودة التعليم والتعلم.
5. التقييم (Evaluating):
o تقييم فعالية النماذج البيداغوجية في تحسين الأداء التعليمي.
o الحكم على مدى كفاءة نظريات التعلم في تحقيق أهداف التربية الرياضية.
o تقدير أهمية التقويم التربوي في تحسين المناهج التعليمية.
6. الإبداع (Creating):
o ابتكار استراتيجيات تدريسية جديدة بالاعتماد على النظريات البيداغوجية المختلفة.
o تصميم نماذج بيداغوجية مخصصة لبيئات التعلم الرياضي المختلفة.
o تطوير وسائل تعليمية حديثة تدعم التعلم النشط والتفاعلي.
تساعد هذه الأهداف الطلبة على تحقيق فهم متكامل لمبادئ البيداغوجيا وتطبيقها بفعالية في مجال النشاط البدني والرياضي التربوي.
