Aperçu des sections

  • Généralités

  • التعريف بالمقياس

    اسم الوحدة: التعليم الاستكشافية

    اسم المادة:  الحكم الراشد

    الرصيد: 01

    المعامل: 01

    الحجم الساعي خلال السداسي: 22 ساعة و30د

    الحجم الساعي الأسبوعي: 1سا و30د (محاضرة)

    طريقة التقييم: امتحان (100%)

    طريفة التدريس : عن بعد


  • معلومات التواصل مع الأستاذ

    • الدكتورة فرحاتي فاطيمة
      •أستاذ محاضر - ب -  بقسم علم الاجتماع ،كلية العلوم الانسانية والاجتماعية بجامعة الجلفة
      •للتواصل مع الأستاذة
      •fatima.ferhati@univ-djelfa.dz
      •أوقات التواجد على مستوى قسم علم الاجتماع هي :
      •يوم الثلاثار من 08.30 إلى 10.00
      •يوم الأربعاء من 08.00 إلى 12.00

      الفئة المستهدفة: سنة ثالثة  ليسانس علم الاجتماع


  • أهداف المقياس

    1.      أن يتعرف الطالب على ماهية الحكم الرشيد.

    2.      أن يتعرف الطالب على ماهية الفساد.

    3.      أن يتعرف الطالب على أثار الفساد الإداري والمالي على النواحي الاجتماعية، والتنموية والسياسية.

    4.      التعرف على نماذج مكافحة الفساد وطنيا ودوليا.




  • المعارف المسبقة


    المعارف المسبقة المطلوبة: معارف عامة في علم الاجتماع والعلوم القانونية.


  • القدرات المكتسبة

    فهم متطلبات الحكم الراشد ومعرفة مظاهر الفساد الاداري وكيفية محاربته.


  • المحولا الأول : ماهية الحكم الراشد

    يُعدّ مفهوم الحكم الراشد من المفاهيم الحديثة التي برزت بقوة في الدراسات السياسية والاجتماعية والتنموية، خاصة مع التحولات التي شهدها العالم في العقود الأخيرة، والتي فرضت إعادة النظر في أنماط إدارة الدولة والعلاقة بين السلطة والمجتمع. ولم يعد الحكم الراشد مجرد آلية لإدارة الشأن العام، بل أصبح معيارًا أساسيًا يقاس من خلاله مدى تطور المجتمعات وقدرتها على تحقيق التنمية والاستقرار والعدالة الاجتماعية.


    Leçons: 2 Fichiers: 2

  • المحور الثاني : ظاهرة الفساد وسبل مكافحتها

    صورة نعبيرية عن الفساد

    يعتبر  الفساد أحد اهم  التحديات التي تواجه دول العالم في ظل الكلام عن الحكم الراشد والتغني به وابرز عراقيل قطار التنمبة  المطلوبة في مختلف البلدان وخاصة دول العالم الثالث ، فهو  النقيض البنيوي لأ سس ومبادئ الحكم الراشد الذي يفوم علي الشفافية  والمساءلة ،سيادة القانون ، الكفاءة ، إذ يؤدي إلى فقدان الثقة في مؤسسات الدولة ، وضعف الفعالية في التسيير وتطبيق السياسات  والبرامج العامة 

    فالفساد  لا يعتبر سلوكا فرديا  منحرفا  من وجهة نظر  علماء الاجتماع  بل هو  ظاهرة اجتماعية معقدة  لها علاقة بأبنية مختلف المؤسسات ، ويالثقاقة  السياسية ، ومختلف اشكال السلطة  وتتداخل فيها  مخثلف المصالح ، ظاهرة مركبة من عدة ابعاد وجب دراستها وتحليليها 



    Chat: 1 Leçons: 13 URLs: 2 Forums: 2 Google Meet™ pour les instances Moodle: 2 Test: 1 Fichiers: 3

  • المحور الثالث : محاربة الفساد

    Leçons: 12 Forums: 2 Google Meet™ pour les instances Moodle: 2 Fichier: 1 Wiki: 1 URL: 1

  • الخاتمة

       


  • المراجع


    1.       على رمال وآخرون: الإعلاميون وأخلاقيات المهنة. الجمعية اللبنانية من اجل ديمقراطية الانتخابات. دت.

    2.       سعيد بن ناصر الغامدي:  أخلاقيات العمل. الإدارة العامة للإعلام والثقافة، مكة المكرمة، 2010.

    3.       وزارة التعليم العلي والبحث العلمي: ميثاق الأخلاقيات والآداب الجامعية. 

    4.       إبرادشة فريد: الحكم الرشيد في الجزائر. كلية العلوم السياسية والعلاقات الدولية الجزائر3.

    5.       هند غزيوة: الجهود العربية الولية لمكافحة الفساد من منظور قانوني. مجلة البحوث والدراسات الإنسانية، سكيكدة، 2016.

    6.       شعبان فرج: الحكم الراشد كمدخل حديث لترشيد الإنفاق العام والحد من الفقر. كلية العلوم الاقتصادية وعلوم التسيير الجزائر3مذكرة دكتوراه

    7.       غربي محمد: الديمقراطية والحكم الراشد. دفاتر السياسة والقانون، الجزائر، أفريل2011.

    8.       حمدي محمود: ظاهرة الفساد المالي والإداري ودوره في تحجيم أداء الاقتصاد العراقي. مجلة المحقق الحلي للعلوم القانونية والسياسية، 2016.

    9.       عز الدين بن تركي: الفساد الإداري أسبابه أثاره وطرق مكافحته. مخبر مالية بنوك وإدارة الإعمال، بسكرة، 2012.

    10. برنامج الأمم المتحدة الانمائي : مكافحة الفساد لتحسين ادارة الحكم ، نبويورك ، 13 نوفنبر ، 1998